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Présentation

S’appuyant sur l’expérience et l’expertise acquises dans la préformation des jeunes footballeurs, le Football Club de Metz a décidé de mettre en place une section féminine, à compter de la saison 2014/2015. Créée et développée en collaboration avec le District Mosellan de Football, elle regroupe 16 jeunes footballeuses, élèves de 4ème/3ème au sein du collège Arsenal. Cette structure de préformation doit permettre à des jeunes joueuses mosellanes passionnées et au potentiel reconnu de mener en parallèle un double projet scolaire et sportif.

Les bases du fonctionnement de la structure de préformation de la section Féminine du FC Metz sont les suivantes :

  • Aménagements du planning horaire scolaire : fin des cours à 15h et début des cours à 9h le lundi,
  • Aucune dispense de cours : l'emploi du temps inclue également la musique, les arts plastiques, l'éducation physique et sportive comme pour toutes les autres collégiennes,
  • 4 séances d’entraînement hebdomadaires : lundi, mardi, jeudi et vendredi (de 15h30 à 17h15),
  • Internat possible à l’Internat d’Excellence situé à Châtel-Saint-Germain,
  • 4 séances d’accompagnement scolaire hebdomadaires (de 18h à 19h30) encadrées par des enseignants spécialisés dans le tutorat des jeunes élèves,
  • des relations quotidiennes entre les équipes éducatives du collège et les référents du FC Metz,
  • un suivi médical dédié par un médecin spécifiquement en charge du groupe Préformation, soins en kinésithérapie organisés directement au collège,
  • une participation aux compétitions du sport scolaire (UNSS) sous les couleurs du Collège Arsenal.

Durant la durée de leur préformation au FC Metz, les jeunes joueuses conservent leur licence fédérale au sein de leur club d’origine.

Cette structure vise à préparer les jeunes joueuses à une poursuite de leur parcours de formation vers le haut-niveau, au sein du Football Club de Metz, et leur permet d'acquérir les notions essentielles en ce qui concerne :

  • les contenus d’entraînement,
  • l'hygiène et le rythme de vie nécessaires pour le haut niveau,
  • le niveau d’exigence scolaire (attitude face à l’effort, investissement personnel, comportement, respect de la structure et des gens, etc.).